「うちの子、もう少し時間の使い方が上手になってくれたらいいのに」
子どもを育てていると、そんなふうに感じることはありませんか？
宿題を始めるまでに時間がかかったり、明日の準備を後回しにしたり、気づけばだらだら過ごしてしまったり。
こんにちは。
「楽しく学ぶ家庭学習」を運営しているcocoです🌸
わが家でも、子どもが小さい頃から「いつ宿題をするか」「読書の時間をどう作るか」「翌日の準備をいつするか」は、毎日の小さな課題でした。
けれど、特別な勉強法を取り入れたわけではありません。
帰宅後の流れを決める。寝る前に翌日の準備をする。ちょっとした隙間時間に本を読む。そんな家庭の中でできる小さな習慣を、少しずつ積み重ねてきました。
この記事では、二児の母として家庭学習を続けてきた実体験をもとに、伸びる子に見られる時間の使い方と、隙間時間や計画力を育てる家庭習慣についてまとめます。
伸びる子は時間の使い方が上手だった
わが家で子どもたちを見ていて感じるのは、勉強ができる子は、ただ長時間勉強しているわけではないということです。
もちろん、机に向かう時間も大切です。
でも、それ以上に大切だと感じたのは、毎日の中で「いつやるか」「どの順番でやるか」を少しずつ考えられることでした。
たとえば、帰ってきてすぐに宿題を済ませる。明日の持ち物を寝る前に確認する。テスト前だけ慌てるのではなく、少しずつ準備しておく。
こうしたことは、一見すると小さなことかもしれません。
けれど、毎日続けていくと、子ども自身が「先にやっておくと後が楽」「今やっておくと安心」と感じられるようになっていきます。
時間の使い方は、急に身につくものではありません。家庭の中で、少しずつ育っていく力だと思っています。
わが家で感じた「時間を大切にする子」の特徴
子どもを見ていて、「時間を上手に使える子」にはいくつか共通点があるように感じます。
ここでは、わが家で特に大切にしてきたことを紹介します。
宿題を後回しにしない
まず大きいのは、宿題を後回しにしすぎないことです。
帰ってきてからすぐに遊びたい日もありますし、疲れている日もあります。毎日完璧に同じ流れでできるわけではありません。
それでも、わが家では「宿題をいつやるか」をできるだけあいまいにしないようにしてきました。
たとえば、帰宅後に少し休んだら宿題をする。夕食前までに終わらせる。習い事がある日は先にできるところだけやる。
このように、家庭の生活リズムに合わせて「だいたいの流れ」を決めておくと、子どもも動きやすくなります。
親が毎回「宿題やったの？」と強く言わなくても、流れが決まっていると、少しずつ自分で動けるようになっていきました。
隙間時間を自然に使える
伸びる子は、長い時間がないと何もできないわけではありません。
5分、10分の短い時間を、少しずつ使うことができます。
たとえば、朝の準備が早く終わったら本を読む。寝る前に少しだけ暗記をする。出かける前の短い時間に、明日の持ち物を確認する。
こうした隙間時間は、ほんの少しの時間に感じるかもしれません。
でも、毎日積み重なると大きな差になります。
わが家でも、読書や暗記、翌日の準備などは、まとまった時間を取るというよりも、生活の中の小さな時間に入れていくことを意識していました。
「少しの時間でもできることがある」と子どもが分かると、時間の使い方が少しずつ変わっていきます。
次の日の予定を考えて行動できる
時間の使い方が上手になるためには、「今」だけでなく「次」を考える力も大切だと感じています。
たとえば、明日は習い事があるから、今日のうちに宿題を少し進めておく。明日の朝は忙しいから、寝る前に持ち物を準備しておく。
このように、少し先の予定を考えて動けるようになると、子ども自身も慌てずに過ごしやすくなります。
わが家では、寝る前や夕食後に「明日は何があるかな？」と声をかけることがありました。
親が全部決めるのではなく、子ども自身に予定を思い出してもらうようにすると、少しずつ自分で考える習慣につながっていきます。
隙間時間を学びに変える家庭習慣
隙間時間というと、「その時間も勉強させないといけないの？」と思う方もいるかもしれません。
でも、わが家では、隙間時間をすべて勉強にするという考え方ではありませんでした。
大切にしていたのは、無理なくできることを生活の中に入れることです。
たとえば、リビングに本を置いておく。すぐ手に取れる場所に図鑑を置いておく。短い時間でできる計算や漢字を用意しておく。
「さあ、今から勉強しなさい」と言わなくても、自然に目に入る場所にあると、子どもが手に取りやすくなります。
特に読書は、隙間時間と相性がよいと感じています。
数分でも本を開く。気になるページだけ読む。図鑑を眺める。こうした時間も、子どもの語彙力や知識につながっていくと思います。
わが家では、読書を「きちんと座って読むもの」と決めすぎず、生活の中で自然に本に触れられる環境を大切にしてきました。
隙間時間は、勉強を詰め込む時間ではなく、子どもが少しずつ学びに触れる時間として考えると、親子ともに続けやすくなります。
計画力を育てるために親ができる声かけ
計画力と聞くと、難しいことのように感じるかもしれません。
でも、小学生低学年のうちは、完璧な計画表を作るよりも、日々の小さな声かけの方が大切だと感じています。
わが家でよく使っていたのは、親がすべて決めるのではなく、子どもが考えやすくなる声かけです。
- 今日は何からやるの？
- 宿題は夕食前と後、どちらにする？
- 明日の準備はいつからできそう？
- この10分で何かできることはあるかな？
- やるべきことを先に終わらせておくと、あとでゆっくりできそうだよね
このような声かけをすると、子どもが「自分で決める」練習になります。
もちろん、最初からうまくできるわけではありません。
予定通りに進まない日もありますし、親が声をかけすぎてしまう日もあります。
それでも、毎日の中で少しずつ「自分で考える時間」を作っていくことが、計画力につながっていくのだと思います。
時間の使い方で気をつけたいこと
時間を大切にすることは大事ですが、子どもの時間をすべて管理しようとしすぎると、親子ともに苦しくなってしまいます。
わが家でも、最初から何でもスムーズにできたわけではありません。
疲れている日、気分が乗らない日、どうしてもだらだらしてしまう日もあります。
そんなときに、毎回きつく注意してしまうと、子どもにとって家庭学習が嫌なものになってしまうこともあります。
だからこそ、時間の使い方を整えるときは、完璧を目指しすぎないことも大切だと思っています。
できた日は認める。少し早く始められたことをほめる。昨日よりもスムーズに準備できたことに気づく。
小さな成長を見つけてあげると、子どもも「自分でできた」という気持ちを持ちやすくなります。
時間の使い方は、親が全部決めて管理するものではなく、子どもが少しずつ自分で整えていくものだと感じています。
わが家で続けてよかった小さな工夫
ここでは、わが家で続けてよかった時間の使い方の工夫をまとめます。
- 帰宅後の流れをだいたい決めておく
- 宿題を始める時間をあいまいにしすぎない
- 本や図鑑を手に取りやすい場所に置く
- 寝る前に明日の予定を確認する
- 短い時間でもできることを用意しておく
- 親が先回りしすぎず、子どもに考えさせる
- できなかった日より、できた日を認める
どれも特別なことではありません。
でも、毎日の中で続けていくと、子どもの時間への意識が少しずつ変わっていくように感じました。
家庭学習は、長時間がんばらせることだけが大切なのではありません。
短い時間をどう使うか。先の予定を少し考えられるか。自分で動き出すきっかけを持てるか。
そうした小さな積み重ねが、子どもの学習習慣につながっていくのだと思います。
参考にした公的情報
子どもの生活習慣や家庭での関わりについては、文部科学省の情報も参考になります。
まとめ｜時間を大切にできる子は少しずつ伸びていく
伸びる子の時間の使い方は、特別なスケジュール管理や難しい計画表から始まるものではありません。
帰宅後に宿題をする。寝る前に明日の準備をする。隙間時間に本を読む。少し先の予定を考える。
そうした家庭の中の小さな習慣が、少しずつ子どもの計画力や自分で動く力につながっていくと感じています。
もちろん、毎日完璧にできなくても大丈夫です。
大切なのは、子どもが「自分でできた」「先にやっておくと楽だった」と感じられる経験を増やしていくことだと思います。
家庭学習は、親子で無理なく続けることが何より大切です。
時間の使い方も、今日から少しずつで大丈夫。小さな習慣を積み重ねながら、子どもが自分で考えて動ける力を育てていきたいですね。
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よくある質問
子どもの時間の使い方は何歳ごろから意識するとよいですか？
小学生になってからでも遅くありません。低学年のうちは、細かい計画表を作るよりも、「帰ったら宿題をする」「寝る前に明日の準備をする」など、生活の流れを少しずつ整えることから始めると取り入れやすいです。
隙間時間は勉強に使わせた方がよいですか？
すべての隙間時間を勉強にする必要はないと思います。わが家では、短い時間に本を読む、図鑑を見る、明日の準備をするなど、無理なくできることを生活の中に入れるようにしていました。
計画力を育てるために親ができることはありますか？
親がすべて決めるのではなく、「今日は何からやる？」「明日の準備はいつできそう？」と声をかけると、子どもが自分で考えるきっかけになります。小さな選択を重ねることが、少しずつ計画力につながっていくと感じています。
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